Дентальное литье: точность-однородность-совместимость. bredent-техника литья по Sabath. Практическое руководство.

Дентальное литье: точность-однородность-совместимость.
bredent-техника литья по Sabath. Практическое руководство. Андриас Забат.

bredent Германия, 2008г., 228, цветные иллюстрации.
Твердый переплет, на Русском языке

Содержание:
Глава 1. Формовочные смеси
Глава 2. Нагрев
Глава 3. Литьё
Глава 4. Разработка литниковой системы
Глава 5. bredent-техника литья по Sabath
Глава 6. Техника литья на модели

Литье - не изобретение нашего времени. Человек заимствовал его из природы. Вулкан, который раньше называли «огнедышащая гора», выбрасывал из земных глубин при извержении магму и газы. Эта жидкая лава прокладывала себе русло, стекая в долину. Поверхность застывшей лавы имела вид необычных контуров и скульптур. Затекая в углубления рельефа местности, лава отображала их поверхность, и таким образом человек уже давно узнал, что можно влиять на форму расплавленной массы.
Внешний покров лавы охлаждался и застывал. При этом образовывались внутренние русла, поддерживающие температуру потока лавы внутри, благодаря чему она могла очень долго вытекать и прокладывала в этих каналах длинные дороги.
Когда человек научился владеть огнем и использовать это в быту, начался большой бронзовый век и железный век. Человек научился расплавлять огнем металлы, заливать их в формы или деформировать их после нагревания огнем. Сначала люди всему учились у природы.
С течением времени скорость приобретения знаний увеличивалась. Использование различных видов энергии и усовершенствование способов ее передачи способствовало развитию техники. Когда люди научились письменно излагать накопленные ими знания, прогресс получил еще большее ускорение для дальнейшего развития. Новые вопросы постоянно ведут к поиску новых решений. Процесс познания продолжается и помогает нам в развитии.
Мы можем заниматься разнообразной работой и при этом учиться. Каждый из нас не только оказывает влияние на других исследователей, но и испытывает на себе их воздействие. Все, что в прошлом оказало на нас влияние, имело различную форму. Активная научная деятельность, независимо оттого, в какой области она развивает и углубляет знания, подчинена закону непрерывно повторяющейся циркуляции.
- Мы начинаем цикл круговорота, приобретая начальные знания.
- Мы совершенствуем приобретенные знания мыслительным процессом и изыскиваем новые возможности.
- Мы проводим эксперимент, показывающий, имеют ли наши мысли и знания практический смысл.
- Мы исследуем результаты наших опытов и анализируем их.
- Мы обнаруживаем как положительные, так и отрицательные признаки.
- Мы ищем возможности для закрепления и повторения положительных результаюв и устранения нежелательных признаков с помощью новых данных.
- Мы разрабатываем решения, чтобы претворить в жизнь результаты научных опытов.
- Мы реализуем полезные сведения на практике, и вместе с тем приобретаем новые знания, которые снова возвращают нас к исходному пункту А в циклическом процессе познания.